为深入学习贯彻习近平总书记关于就业工作的重要论述，推动生涯教育融入人才培养全过程，助力学生精准锚定就业方向、提升就业核心竞争力，11月23日下午，信息科学与工程学院“体验式就业育人”主题班会在“信息之光”拔尖创新人才班顺利开展。主题班会由学院辅导员李梓浩、郭艺天主持，80余名学员通过互动式体验，开启了一场探索自我与链接职业的生涯之旅。活动现场氛围热烈，掌声、笑声交织，成为一堂生动的生涯启蒙课。
本次班会以“个人生涯目标探索”为核心，跳出传统单向灌输模式，通过“生涯默剧场”“生涯藏宝图”“愿景画布”三大主题活动，引导学生在互动中悦纳职业生涯的不确定性，培育终身受益的生涯适应力与建构力。班会伊始，学员们抽取代表不同职业的卡片，以“我的卡片故事”为切口快速互动，“以卡换故事”的设计瞬间打破陌生感，高效搭建起团队信任基础。
主题活动一：朋辈互助，破解生涯困惑
“入学以来最困扰你的事是什么？”在李梓浩老师的引导下，学员分组梳理出“优势探索不清、学业规划迷茫、时间管理混乱、心理压力疏导、人际关系处理、思乡情绪调节”6类高频生涯难题。随后，各小组依靠肢体动作、表情和道具，以“默剧演绎”将抽象的情绪与困境具象化，将“面对专业的迷茫”“社团与学习的平衡”等场景生动呈现。紧接着的“世界咖啡”环节采用朋辈互助方法，学员穿梭于不同小组，针对各类难题建言献策，并以“新闻发布会”形式分享应对策略，将个人经验汇聚为集体智慧。现场既有“把大目标拆成周计划”的实用技巧，也有“通过社团活动链接行业前辈”的真实案例，真正实现“问题共解、经验共享”。
主题活动二：深挖资源，锚定发展路径
“你知道学院有哪些校友榜样？哪些学生组织能助力职业探索？”此项活动聚焦校内生涯支持系统，各小组领取生涯资源探索任务，通过头脑风暴梳理专业对应的就业方向、可链接的生涯引路人及成长第二空间，最终通过思维导图展示成果。一组学员分享了“电气工程专业毕业校友在新能源汽车企业的成长轨迹”，另一组推荐了“学科竞赛部与科创竞赛的对接渠道”……原本模糊的“资源地图”逐渐清晰，学员们直呼：“原来学校的每一寸空间，都能成为生涯发展的助力！”
主题活动三：共绘愿景，看见成长可能
全体学员围绕长桌，从画一个点开始，不断添加图案和色彩，共同创作出一幅丰富多彩的生涯画卷。李梓浩老师引导大家回顾创作过程：“这幅画没有‘标准答案’，那些看似突兀的笔触，恰恰是成长的印记。就像我们的生涯，从第一笔开始，会在探索中慢慢成形。”学员们也逐渐体会到，愿景实现不是一开始就规划好每个细节的蓝图，而是在勇敢画出第一笔后，不断探索、调整和合作的结果。
班会结束后，全体学员手持共同创作的生涯画卷合影留念，镜头中洋溢着对未来充满期待的笑容。学员纷纷表示，活动将“想做什么、要做什么、能做什么”串联成了清晰的行动路径，不仅学会了“用默剧梳理困惑”“用思维导图找资源”等方法，更感受到了团队支持的温暖。
生涯教育的本质，从不是灌输答案，而是陪伴学生探寻属于自己的答案。此次主题班会正是信息科学与工程学院“就业育人”体系的重要一环，也是推进温暖集体建设的一项具体举措。下一步，学院将持续强化就业服务供给、创新育人载体，常态化开展“生涯规划工作坊”“企业岗位体验日”等活动，推动生涯教育理论与实践深度融合，助力学生走稳高质量就业之路。
初审：李梓浩
复审：张 彧
终审：宋益国
